官方：
面試是中小學教師資格考試的組成部分之一，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。
解讀：
想要拿教師資格證，需要經歷三大關卡，一是筆試；二是面試；三是普通話測試。因此沒有講課經驗的同學一定要提前為面試做準備。
02測試目標
官方：
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
解讀：
不要求像成熟教師那樣熟練，但要求考生應該能展現一定的師者風范。從內到外，從說話語調到氣氛帶動，都能夠像一名人民教師。
03測試內容與要求
（一）職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。
2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。
（二）心理素質
1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。
2.具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。
3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。
（三）儀表儀態
1.行為舉止自然大方，有親和力。
2.衣飾得體，符合教師的職業特點。
（四）言語表達
1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。
2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。
3.善于傾聽，并能做出恰當的回應。
（五）思維品質
1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。
2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。
3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。
（六）教學設計
1.能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。
2.能夠基于學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。
3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。
（七）教學實施
1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。
2.知識講授準確，能基本完成教學任務。
3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。
4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。
5.板書工整規范、布局合理。
（八）教學評價
1.能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。
2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。
04測試方法
官方：
采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
解讀：
備課的時間很短，因此平時復習時要熟悉教材，學習寫教案。只有寫好了教案，試講的時候才能有條不紊，順利通過面試。
05評分標準
幼兒：
小學：
中學：
解讀：
評分標準應細致研讀，其中一至五應該在面試整體中體現，與面試官的交流應當表現得禮貌得體，表達清晰，六至八則更多的體現在展示環節，注意關鍵得分點，如：個體差異意識、才藝技能等。
