A.聯結學習理論
B.認知學習理論
C.人本主義學習理論
D.建構主義學習理論
解析：建構主義強調學生學習的主動性、合作學習以及學習情境的創設。
2.以下關于記憶的說法錯誤的是( )
A.感覺記憶的時間短、容量小
B.長時記憶的時間長、容量大
C.短時記憶與長時記憶的有意識成分是不同的
D.感覺記憶與短時記憶的信息編碼方式是不同的
解析：感覺記憶時間短，容量較大。
3.某學生的成就動機不強，老師想提高其動機，根據阿特金森的理論，以下做法不正確的是( )
A.增加誘因價值
B.增加練習強度
C.提高學生的成就需要
D.提高學生期望水平
解析：增加練習強度是行為主義的觀點。
4.在歷史課上，同學們學習了鴉片戰爭的起源、發展、結果等知識，按照知識的分類，這屬于( )
①陳述性知識②程序性知識③直接經驗④間接經驗
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析：題目中是關于“是什么”的知識，所以是陳述性知識。學生并沒有真接接觸鴉片戰爭，所以是間接經驗。
5.有的人記憶力強，有的人感知力強，有的人語言表達能力強，有的人寫作能力強。這說明人的發展具有( )
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
解析：強調人和人之間的不同，所以是個別差異性。
