A.課程組織應心理學化
B.課程應以兒童活動為中心
C.課程內容不能超出兒童生活的范圍
D.課程應給兒童提供分化的、有組織的經驗
解析：要素主義強調學校的課程應給學生提供分化的、有組織的經驗，按學科固有的邏輯順序組織課程。答案選D
2.學生自發組織的文娛活動小組、公益活動小組、體育活動小組等是( )
A.積極型正式組織
B.消極型正式組織
C.積極型非正式組織
D.消極型非正式組織
解析：選C，略
3.以下哪一項不屬于我國新課程帶來的教學觀的變革?( )
A.從關注學科轉向關注人
B.從理論學習轉向重實踐操作
C.從教會學生知識轉向教會學生學習
D.從以教者為中心轉向以學習者為中心
解析：新課改的教學觀強調:教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”，教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”，教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”，教學從“關注學科”轉向“關注人”。選B
4.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”反應的教育目的的價值取向是( )
A.個人本位論
B.社會本位論
C.國家本位論
D.能力本位論
解析：這句話強調教育為個人帶來了各種利益，所以選擇A。
5.課程內容組織中，雖強調保護各種課程內容之間的橫向聯系，以便學生獲得一種統一的觀念，并把行為與所學課程內容統一起來，這體現了課程邏輯規則的( )
A.連續性
B.順序性
C.整合性
D.發展性
解析：選C，略
