解析：從發展的角度來看，兒童最初的圖式是遺傳所帶來的一種本能反射行為，如吸吮反射。
2.教育法和教育法律規范的含義是相同的。（）
解析：是由國家制定或認可并由國家強制保證實施的調整和規定教育活動和教育關系的行為規范的總稱。教育法律規范通過一定的法律條文表現出來的、具有自己內在邏輯結構的一般行為規則。所以，教育法和教育法律規范不能混為一談，其含義有本質上的不同。
3.學校對未成年學生不承擔監護職責。（）
解析：《學生傷害事故處理辦法》第七條：學校對未成年學生不承擔監護職責，但法律有規定的或者學校依法接受委托承擔相應監護職責的情形除外。說明學校在特殊情況下需要承擔一定的監護職責。
4.教師進行學習提升既是權利也是義務。（）
解析：教師職業權利：1.教育教學權。2.科學研究權。3.管理學生權。4.獲取報酬權。5.民主管理權。6.進修培訓權：參加進修和其他方式的培訓的權利。7.教師也應該享有在聘任制中的應有權利。教師義務：1.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；2.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，完成教學任務；3.對學生進行憲法所確定的基本原則和其他方面的教育；4.關心愛護學生，尊重學生，促進學生各方面的發展；5.制止危害學生的行為，抵制有害于學生健康成長的現象；6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。其中教師職業權利中第6條和教師的第6條義務均體現了學習對教師自身的學習提升，所以本題為正確。
5.教育法律救濟的行政救濟，司法救濟是由國家機關運用國家強制力實施的。（）
解析：教育法律救濟的渠道為：1.訴訟渠道即司法救濟渠道（法院救濟）；2.行政渠道即行政救濟渠道，包括行政申訴和行政復議；3.仲裁渠道；4.調節渠道；5.其他渠道，如組織內部或民間渠道。其中教育法律救濟的行政救濟，司法救濟是由國家機關運用國家強制力實施的，仲裁則沒有國家機關的參與，是建立在糾紛雙方自愿接受仲裁的基礎上，由非國家機關的仲裁機構進行的。所以本題說法錯誤。
