1.過錯(cuò)責(zé)任實(shí)行"誰主張,誰舉證”的原則。( )
解析：本題考查教育法律責(zé)任。過錯(cuò)責(zé)任原則實(shí)行:誰主張,誰舉證的原則,指的是以過錯(cuò)作為歸責(zé)的構(gòu)成要件和歸責(zé)的最終要件, 同時(shí),以過錯(cuò)作為確定行為人責(zé)任范圍的重要依據(jù)。故本題表述正確。
2.小瑞經(jīng)常因?yàn)闆]有按時(shí)完成學(xué)校的作業(yè)被父親暴打, 班主任在與其父親多次溝通無效的情況下,可以幫助小瑞向法院申請(qǐng)撤銷其父親的監(jiān)護(hù)人資格。()
解析：本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。第53條指出:父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng), 撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格,依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。故本題表述正確。
3.教師職業(yè)道德是在教師職業(yè)勞動(dòng)產(chǎn)生之后逐漸形成的。()
解析：本題考查教師職業(yè)道德。先有教師職業(yè),之后才有了教師職業(yè)道德。故本題表述正確。
4.著名教育家第斯多惠曾經(jīng)指出:”教育的藝術(shù)不在于在傳授本領(lǐng) ,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”， 這說明在教育過程中教師的言教勝于身教。( )
解析：本題考查名人名言。第斯多惠這句話體現(xiàn)出在教育過程中，情感感化的重要性。而實(shí)際教學(xué)中,從教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)來看, 應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持身教重于言教。故本題表述錯(cuò)誤。
