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        實戰題庫刷題作業:片段閱讀(二)

        發布時間:2018-08-18 15:44:42信息來源:點擊:
        片段閱讀專項刷題(10題)
         
          1.從特定意義上說,決策的過程就是搶抓機遇,將可能性變為現實的過程。機遇從來都是公正的,機遇一旦到來,就看誰能審時度勢,及早地發現它,抓住它;能否抓住它,又關鍵看誰具有立斷立行的智慧和勇氣。凡是決策,沒有不存在風險的,若想等到有百分之百的把握再拍板,恐怕時機早已逝去。
         
          這段文字主要說明(  )
         
          A.應該掌握時機果斷決策以免錯失機遇
         
          B.決策者的智慧和勇氣是決策成敗的關鍵
         
          C.有了充分的把握再決策已喪失最好的時機
         
          D.決策者主要考慮如何將可能性變為現實
         
          2.忠?孝?歷來認為,明朝方孝孺做這題目做得好。朱棣篡了侄兒的皇位,當了皇帝,拋了選題給方孝孺解:是跟我走,替我提包,還是跟死鬼走,替死鬼黃泉路上背包?方孝孺選了忠于故主,磨墨大書“燕賊篡位”,擲筆嘯叫:“死則死爾,詔不可草”。結果是連累三親六故,五服十族,千來人陪他死。古人都以為方孝孺忠孝這題目做得好,做得對,做得有氣概,該朱批紅筆,打100分?,F在來給方孝孺答題打分,老師您要給他打幾分?我估計現在很多老師會覺得他做得比錢謙益更糟糕:你要做忠義之士,你做就是,何苦要拉幾百上千的生命陪你死?
         
          這段文字意在說明(  )
         
          A.自古忠孝難兩全,忠孝這題目真不好做
         
          B.古時,忠獨占人品考核絕大分值,但現在,卻不盡然
         
          C.食人之祿,忠人之事
         
          D.忠,也要看時候、看人、看地點
         
          3.有人說:“三百個齊白石,比不上一個魯迅。”此言曾引起超強爭議,很多人對于這兩位先賢的可比性提出質疑:文學和繪畫怎么比呢?但是從社會功能講來,如果沒有魯迅,我們這個民族的精神會大有不同。美術終究不能像文字那樣直接用語言文字表達作者的思想意愿,并在讀者心中刻下不可磨滅的深痕。例如魯迅小說的《吶喊》《彷徨》的插圖,雖然有助于讀者對小說中的人物、內涵產生具象感,促進對思想內容的理解,但不能代替小說本身。齊白石的畫,以獨特的藝術筆觸描繪了自然與人間的現貨意象。也有對社會不平的尖銳諷刺,但終究不能像魯迅的小說、雜文那樣對社會施以巨大的沖擊力。
         
          這段文字意在說明(  )
         
          A.文學和美術有不同的藝術價值
         
          B.美術是一種含蓄、間接的藝術表達形式
         
          C.文學對社會的影響力較美術更勝一籌
         
          D.魯迅在民族性格的形成中有著不可動搖的地位
         
          4.自我提升可能是一種被打上“生物遺傳”與“基因性狀”烙印的心理現象,它因具有潛在的適應價值而被保存在人類的基因中。其實,真實、準確的自我認識才是個體獲得幸福和成功的必要前提,一個適應良好的個體應當對自我有著正確的認識,那些頭腦中常存錯覺、不能清醒認識自我的人,往往容易受到心理疾病的侵擾。然而日常生活中,大多數人都會“透過玫瑰色的眼鏡”看待自己,其典型表現便是尋求積極自我認識、避免消極反饋評價的積極錯覺。而這些積極錯覺和自我欺騙又被科學研究證實是不無裨益的。
         
          這段文字旨在說明(  )
         
          A.自我提升不能造就幸福                    B.自我提升是種遺傳現象
         
          C.自我提升可能造成錯覺                    D.自我提升是一把雙刃劍
         
          5.數字化革命最偉大的成果之一就是采用了多利益方共同管理體系,而非基于國家的機構來管理重要的全球資源?;ヂ摼W本身就屬于這種重要管理體系。它的組成、運營和管理是由一個曾經不敢想象的群體完成的。這個群體包括個人、社會組織、公司和地方政府。然而,沒有一個單獨的政府、國家、壟斷公司,或者政府掌握的機構能夠控制整個互聯網。
         
          這段話主要說的是(  )
         
          A.互聯網和政府的關系                      B.互聯網的管理特征
         
          C.互聯網的經濟模型                        D.數字化革命的成果
         
          6.在很多行業,國企高管雖然名義上是企業管理者,但其實也有著相當高的行政級別。其中相當一部分人,由政府官員調任而來。一些自主創業的民企管理人才,即便才華出眾、能力過人,也不可能找到進入國企管理層的通道,更拿不到豐厚的報酬。實際上,這不僅是對人才資源的浪費,而且不利于國企的未來發展。豐厚的年薪和崇高的地位,讓國企高管輕松成為精英人士,也在某種程度上,壓抑了一些民營企業家的創業激情。
         
          這段文字意在說明(  )
         
          A.進入國企高管的通道不是由市場做主
         
          B.國企高管收入存在較大的不平衡狀況
         
          C.國企高管薪資應向社會公開接受監督
         
          D.讓國企和民企擁有更平等的市場地位
         
          7.他媽媽教他琴,在弦音的波動中他的童心便發現了不可言喻的快樂。莫扎特與貝多芬是他最早發現的英雄。他的自傳里寫著:“我們家里有好多舊的德國音樂書。德國?我懂得那個詞的意義?在我們這一代我相信從沒有人見過德國人。我翻著那一堆舊書,趴在琴上拼出一個個的音符,這些流動的樂音灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛,想望的幻夢,漸漸地變成了我的肉的肉,我的骨的骨。我是它們,它們是我。要沒有它們我怎過得了我的日子?我小時生病危殆的時候,莫扎特的一個調子就像愛人似的貼近我的枕衾看著我。長大的時候,每回逢著懷疑與懊喪,貝多芬的音樂又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了,或是心上有不如意事,我就找我的琴去,在音樂中洗凈我的煩愁。”
         
          根據這段文字,下列說法正確的是(  )
         
          A.他在生病危殆時聽莫扎特的音樂,在懷疑與懊喪時聽貝多芬的音樂,這主要說明他對他們音樂的接受是有選擇的
         
          B.他極度愛好音樂,在幼年時音樂便是他的生命
         
          C.莫扎特的音樂作品可以治愈疾病疼痛,貝多芬的音樂作品可以解除旁人的苦惱
         
          D.他認為無論是自己的國家還是德國都沒有什么區別
         
          8.行駛在美國鄉間,望著路兩旁的田野,開闊無邊,正是玉米拔節勁長的季節,綠葉隨風起伏,浪一樣一直搖曳到天邊,感覺很像北大荒。在這樣的田野中間,常常可以看到一座舊谷倉,突兀地立著,像一個巨大的稻草人,顯得有些孤獨,垂下昔日的影子,沉吟著懷舊的詩句。這是北大荒沒有的景致。大多數谷倉為木結構,呈尖頂六邊形,倉頂有的涂成黃色,有的涂成白色或灰色,但四壁一般都涂成紅色,便和綠色的田野對比得色彩格外明亮。想象著如果到了冬天,白雪皚皚中,紅白相映,更會惹人眼目。即使有的谷倉顏色有些斑駁脫落,但依然顯得那樣艷麗。
         
          下列作為文段標題最恰當的一項是(  )
         
          A.遺失的谷倉                            B.鄉間舊谷倉
         
          C.寧靜的谷倉                            D.落寞的田野
         
          9.我們要清楚,中國的地方債和國外的政府債務的確有所區別。區別在于中國政府不是為了消費而發債。很多發生政府債務危機的國家,他們發債多數是為了支付公務員工資、養老金等開支,錢借來就花掉,不產生經濟效益,屬于消費型債務。目前中國政府發債,一般都用于投資,屬于建設型債務,比如修高鐵、高速公路、水利設施,債務最終都轉化成了資產。建設型的債務和消費型的債務不可同日而語,由此可見,中國現在沒有爆發債務危機的可能性。
         
          這段文字意在強調(  )
         
          A.中國的地方債與國外政府債務是有所區別的
         
          B.中國的地方債屬于建設型債務
         
          C.建設型債務和消費型債務不可同日而語
         
          D.中國現在不可能爆發債務危機
         
          10.網絡的發展加劇了媒介素養教育的急迫性。基于對受眾、傳媒本質屬性、傳媒生產過程等方面的深入了解,我們才有可能形成對傳媒效果的正確認識,并以之為預設前提對媒介內容進行分析、闡釋和批評。也只有如此,媒介素養教育方能更上層樓,從“識讀”階段進入“賦權”階段,幫助人們近用、善用傳媒,成為積極參與社會事務、促進社會和諧發展的公民。媒介素養教育不是萬能的,但一定是有益于個人身心培養和社會和諧發展的。
         
          這段文字意在強調(  )
         
          A.對傳媒效果要理性看待,正確認識
         
          B.深入了解傳媒的本質屬性和生產過程
         
          C.理性看待傳媒,提高媒介素養教育
         
          D.善用傳媒,成為積極參與社會事務的公民

        答案:
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