言語(yǔ)理解與表達(dá)在筆試考試中占有很大比重，但想要快速提升起來(lái)相對(duì)比較困難。為了讓大家盡可能又快又好地完成言語(yǔ)理解與表達(dá)這一板塊，成功攻下這塊硬骨頭，途途君特意為大家準(zhǔn)備了言語(yǔ)理解與表達(dá)模擬練習(xí)題，希望通過(guò)練習(xí)，大家對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的解題思路都能有更清晰的了解。
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言語(yǔ)理解與表達(dá)之語(yǔ)句表達(dá)專項(xiàng)練習(xí)（二十九）
1.我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來(lái)稍致力于六朝人的著作，才覺(jué)得六朝文也有為“桐城派”所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)人手，覺(jué)得宋詩(shī)索然無(wú)味，后來(lái)讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種唐詩(shī)沒(méi)有的風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，_________ 。填人橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。
A.往往一開(kāi)始喜歡甲派，而后又更喜歡乙派了
B.往往是學(xué)習(xí)一派、研究一派，就喜歡一派、篤嗜一派
C.往往從喜歡甲派而了解乙派，從了解乙派到對(duì)甲派產(chǎn)生懷疑
D.往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值
2.對(duì)于構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)人文精神的路徑，學(xué)術(shù)界曾做出多種探索，有人試圖從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘資源。有人則主張借鑒西方近現(xiàn)代的人文、人道文化傳統(tǒng)，也有人主張二者并舉，________ 。
填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）。
A.這些探索都有客觀的真理性
B.這些探索都是極為難能可貴的
C.這些探索都具有時(shí)代特色
D.這些探索都有一定的合理性
四川人事網(wǎng)為大家整理公務(wù)員考試筆試行測(cè)考試語(yǔ)句表達(dá)專項(xiàng)模擬題答案及解析
1.答案: D
解析: 本題考查語(yǔ)句填空。
文段主要說(shuō)的是作者學(xué)習(xí)古文、詩(shī)以及外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而三者是大致相同的。由古文與詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)推及外國(guó)文學(xué)，作者應(yīng)是先喜歡甲派而不了解乙派，待了解了乙派，才發(fā)現(xiàn)甲派也有不如乙派之處。與此意思相符的為D項(xiàng)。
照此規(guī)律，可排除A、B、C，故正確答案為D。
2.答案: D
解析: 此題考查語(yǔ)句填空。
這三條路徑有一定的可行性，當(dāng)然也就有一定的合理性，D項(xiàng)恰當(dāng)。
A項(xiàng)不合適，客觀的真理性不能多種探索都具有，否則就矛盾了；B項(xiàng)不合適，“極為難能可貴”從文段中看不出也推不出來(lái)；C項(xiàng)不合適，文段明確指出探索的目的是構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)人文精神的路徑，那么這些觀點(diǎn)應(yīng)該幾乎是同一時(shí)期提出來(lái)的。
故正確答案為D。